Introduction
Les objectifs pédagogiques individualisés (IEP) jouent un rôle crucial dans le développement des étudiants, et la rédaction de ces objectifs peut parfois être un défi. Cet article explore en profondeur les 7 composantes essentielles à inclure dans chaque objectif IEP, fournissant ainsi une base solide pour la création d'objectifs de qualité.
1. Qu'est-ce que les objectifs IEP?
Les objectifs IEP sont des objectifs annuels inclus dans le plan d'éducation individualisé d'un étudiant. Ils doivent être appropriés, observables, mesurables et significatifs pour l'étudiant. Un objectif IEP est approprié s'il est basé sur les évaluations des capacités de l'étudiant, observable si l'on peut objectivement voir l'étudiant accomplir la compétence ciblée, mesurable si l'on peut enregistrer et évaluer les données pour déterminer si l'objectif a été atteint, et significatif s'il aborde la plupart des éléments essentiels.
2. Les 7 Composantes d'un Objectif IEP
2.1 Composante #1: Date
Il est essentiel de fixer une date butoir, généralement un jour avant la marque exacte d'un an à compter de la réunion IEP. Par exemple, "D'ici au 21 janvier 2023..."
2.2 Composante #2: Condition
Cette composante spécifie les circonstances sous lesquelles l'étudiant doit effectuer la compétence ciblée. Elle peut inclure l'environnement, les matériaux, les soutiens, et d'autres situations spécifiques.
2.3 Composante #3: Indicateur de Performance Fonctionnel
Il s'agit de la tâche que l'étudiant doit être capable d'accomplir. Par exemple, "Lorsqu'on lui présente une variété de candidatures simples..."
2.4 Composante #4: Comportement Observable
Décrivant comment l'on sait que l'étudiant accomplit la tâche, cette composante est cruciale pour évaluer la performance. Par exemple, "...Joe démontrera sa connaissance de ses informations personnelles et professionnelles en remplissant les candidatures de manière adéquate."
2.5 Composante #5: Critères
Cette composante quantifie la compétence ciblée ou énonce explicitement la norme à laquelle la compétence doit être exécutée. Par exemple, "Indépendamment, avec une précision d'au moins 83%."
2.6 Composante #6: Maîtrise
Indiquant si l'étudiant a maîtrisé la compétence au fil du temps, cette composante utilise des termes comme "En sur opportunités" pour fournir une mesure réaliste.
2.7 Composante #7: Mesure
Cette dernière composante explique comment les données seront collectées pour déterminer si l'objectif a été atteint. Par exemple, "Mesuré par des produits permanents."
Conclusion
En comprenant et en appliquant ces 7 composantes, la rédaction d'objectifs IEP devient un processus plus clair et plus efficace. Cela garantit non seulement des objectifs de qualité, mais aussi une évaluation précise de la progression de l'étudiant. Pour en savoir plus sur la rédaction d'objectifs IEP de qualité, explorez nos exemples complets .